Cet ouvrage présente une approche pour l'apprentissage des langues dans laquelle

apprenants et enseignants sont amenés à mettre à profit différentes observations

de la langue à partir de données disponibles sous forme de corpus ou collections

de textes. La méthodologie d'observation sur corpus peut s'appuyer sur des

données linguistiques (les formes, les occurrences, la distribution, etc.). Mais il

apparaît que les corpus peuvent aussi être pris en compte en tant que documents

authentiques, au sens le plus complet du terme. Ils permettent de nombreuses

utilisations et exploitations pédagogiques et deviennent une riche source d'activités.

L'apprentissage sur corpus s'est développé au cours des vingt dernières

années, grâce notamment aux possibilités offertes par les TIC. Il en est venu à

s'imposer en tant que véritable nouvelle approche en didactique des langues et

en tant que paradigme de recherche. Ce livre s'appuie sur des données et des

expériences sur le terrain et il tient compte des recherches les plus récentes dans

ce domaine, peu connu dans l'espace francophone.