Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience

Ce livre montre que la reconnaissance des acquis de l'expérience est une voie

éducative à part entière , complémentaire des formes traditionnelles de

formation et de gestion des ressources humaines.

Cet ouvrage, regroupant les regards croisés de chercheurs et de praticiens,

s'organise autour de trois entrées :

- un balisage théorique et historique ;

- une présentation de pratiques rendant compte de leurs usages et mésusages ;

- un essai de définition du paradigme éducatif mis en oeuvre dans ces pratiques.

Certes, la « force de l'expérience » est un vecteur reconnu pour apprendre,

mais cette affirmation suppose d'avoir des réponses quant aux conditions

nécessaires pour qu'une expérience puisse se faire savoirs et être autoformatrice.

Cette interrogation, de plus en plus présente dans les milieux professionnels et

éducatifs, constitue le fil rouge de ce livre.

Ce voyage au pays de la reconnaissance des acquis sera générateur d'un

questionnement personnel, levier déterminant pour apprendre de ce qu'on vit et

pour aller plus loin dans l' accomplissement de soi.