D'où nous vient cette immense soif d'apprendre qui semble

aujourd'hui plus intense que jamais ? Outre les possibilités

croissantes offertes par le numérique (MOOCs, serious

games , sites en ligne...) les pratiques d'autoformation et les

démarches autodidactes se multiplient. L'éducation non

formelle (hors l'école), les apprentissages implicites font l'objet

de recherches de plus en plus nombreuses. «Apprendre tout

au long de la vie», mot d'ordre lancé par l'Europe à la fin du

XX^e siècle, se décline aujourd'hui en de multiples programmes.

Mais comment apprendre et dans quel but ? Quels sont les

ressorts de la motivation ? Quelles sont les forces et les faiblesses

des nouvelles formes d'apprentissage ? Les écrans modifient-ils

le cerveau ? Les sciences cognitives ont beaucoup renouvelé les

perspectives et les recherches concernant les apprentissages.

Cet ouvrage se propose de rappeler les fondamentaux et les

avancées récentes de la recherche en matière d'apprentissage mais

aussi d'explorer les mille et une manières d'apprendre tout au

long de la vie.