Guide pour enseigner

Les sciences à l'école primaire

Corinne Dècle et Danielle Laurent

En conformité avec les nouvelles orientations sur l'enseignement des sciences à l'école, cet ouvrage s'adresse aux professeurs des écoles en poste ou en formation qui désirent, d'une part, acquérir ou perfectionner leurs connaissances scientifiques et, d'autre part, conduire en classe des pratiques pédagogiques raisonnées et innovantes.

Il offre aux enseignants :

- des aides à la planification des activités :

- des clés pour mettre en oeuvre de véritables démarches d'investigation;

- des outils pour placer l'élève au centre des apprentissages.

- La première partie de l'ouvrage, « Une démarche d'investigation en sciences »,

rassembles des informations didactiques générales ainsi que des outils d'aide à la préparation

et à l'organisation des séquences.

- La deuxième partie, « La maîtrise de la langue en sciences », est consacrée aux liens que

cette discipline entretient avec les apprentissages fondamentaux que sont « parier, lire, écrire ».

- La troisième partie, « Les concepts fondateurs : vivant, temps, espace - Définition et enjeux

propose une réflexion pédagogique et didactique illustrée par la présentation de fiches

d'activités concernant les trois cycles.

- La quatrième partie, « Les programmes et les progressions », offre de nombreux outils

de programmation.

Afin d'aider l'enseignant à élaborer ses séquences, ce guide comprend, outre des fiches d'autoformation pour l'enseignant et des fiches activités pour les élèves :

- 21 fiches à photocopier en lien avec les fiches activités pour les élèves ;

- 8 posters (volcanisme, familles alimentaires, animaux vertébrés et invertébrés...).

Une collection de formation professionnelle qui, par l'étroite articulation entre théorie et pratique, propose aux enseignants tout à la fois un outil de réflexion et un guide de terrain.

Spécialistes en biologie et en géologie, Corinne DÈCLE et Danielle LAURENT sont formatrices à L'IUFM Midi-Pyrénées de Toulouse.