En psychanalyse de l'enfant, la passation et la transmission sont deux

processus qui accompagnent le travail du clinicien. Passation, si plusieurs

thérapeutes se relaient auprès de l'enfant et se parlent. Transmission, si

un seul le rencontre, tandis que d'autres ne le connaissent que par ouï-dire

et l'écoutent en second.

Passation et transmission viennent ainsi limiter les voeux de toute-puissance

réparatrice du thérapeute, et dès lors établir le ressort essentiel

de la pratique clinique. Il convient donc de les penser ; et de les

penser à plusieurs. Dans la différence, la diversité, la divergence :

divergence des métiers, des perspectives doctrinales, des individus, des

traditions dans lesquelles chacun a trouvé à s'inscrire.

C'est par la réflexion sur la pratique que cet ouvrage aborde ces questions

centrales. D'abord en construisant à plusieurs voix l'histoire clinique d'un

enfant qui a réuni l'intérêt de deux équipes appartenant chacune à deux

institutions différentes : Centre Alfred Binet et Institut Édouard Claparède,

puis en envisageant les différents modes de transmission et leur articulation

au soin - depuis le psychodrame psychanalytique jusqu'à la cure

psychanalytique assistée, en passant par d'autres types de supervision.

À chaque étape, il s'agira de voir comment transmission et passation

peuvent s'inscrire dans notre pratique, et selon quelles modalités le travail

d'après coup peut y prendre effet.