Accompagner les étudiants infirmiers

Promouvoir des pratiques

pédagogiques éthiques

L'accompagnement des étudiants en soins

infirmiers comporte des enjeux d'ordre pédagogique,

éthique et humain. Comment

promouvoir des pratiques pédagogiques

éthiques en tenant compte des exigences

institutionnelles, des attendus professionnels,

des demandes des étudiants, conduits

dès les premiers stages à côtoyer des

patients, et du rappel constant de chercher

à rendre plus humains les lieux de soins ?

C'est à cette vaste question que cherchent

à répondre les auteurs de cet ouvrage.

Accompagner de futurs professionnels infirmiers

nécessite une réflexion individuelle,

mais aussi collective, car c'est en équipe

que les formateurs conçoivent des projets

pédagogiques destinés à parvenir à une

pratique professionnelle maîtrisée, réfléchie,

humaine et juste. La première partie présente

une vue d'ensemble sur ce que signifie

être formateur en soins infirmiers aujourd'hui,

s'interroger sur sa posture, son style,

les objectifs et les moyens mis à disposition.

La deuxième partie propose une série

d'expériences menées par les auteurs formateurs,

qui permettent de voir concrètement

comment, sur le terrain et dans les

instituts de formation, les équipes cherchent

à parfaire leur accompagnement des étudiants

en vue d'une pratique réflexive dans

l'immédiat et dans le futur. Sont entre autres

abordés l'encadrement des étudiants sur les

lieux de stage, les regards croisés d'étudiants

et de formateurs sur des situations

d'encadrement, l'évaluation, la collaboration

entre futures infirmières et aides-soignantes,

l'approche par situations-problèmes,

l'utilisation de la simulation dans la formation,

la posture du directeur de mémoire.

Cet ouvrage s'adresse à tous les acteurs de

l'accompagnement des futurs professionnels

infirmiers et aux étudiants, réunis dans

l'objectif de prendre soin des patients grâce

à des pratiques justes et ajustées aux

besoins singuliers.