La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en

plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux

de sciences humaines. Ainsi les praticiens comme les formateurs,

les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les

chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil nouveau qu'Alain Rieunier

et Françoise Raynal nous proposent aujourd'hui avec cette version considérablement

refondue et enrichie de leur dictionnaire.

Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples

: qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Et quelles

sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il

mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision

les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Voici donc une

«interface conviviale», capable d'offrir des réponses aux questions légitimes

que se pose le «novice» et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages

spécialisés de «l'expert».

Quiconque souhaite affermir ses connaissances en pédagogie et en psychologie

appréciera cette formidable «base de données» et y trouvera,

sans nul doute, l'envie d'aller plus loin et les moyens de s'y rendre. Car,

comme l'indique Marcel Postic dans la préface : «Cet ouvrage n'est pas un

dictionnaire encyclopédique à placer sur le rayonnage d'une bibliothèque

et à consulter occasionnellement. Il est l'outil de travail permanent de

l'enseignant et du formateur, indispensable pour concevoir des stratégies

pédagogiques.»

Philippe Meirieu