Cet ouvrage étudie les relations entre discours, documents iconiques, gestes

et activités à travers l'examen des reformulations pluri-sémiotiques. Il s'appuie

sur une approche praxéologique intégrée du langage, qu'illustre, en couverture,

la photographie de Brassaï. Elle exhibe une situation complexe où la réalisation

de sculptures, à partir d'un modèle, alterne gestes et échanges. On imagine les

reformulations pluri-sémiotiques entre maître et sculpteurs appréciant le produit

fini ou le processus, et la dimension multi-modale des paroles, avec les mimiques,

les gestes para-verbaux accompagnant l'engagement des locuteurs...

Les analyses discursives et interactionnelles montrent que les reformulations (au

sens large du terme) participent à la construction négociée de la (re)sémiotisation de

l'expérience et des savoirs, dans et par le discours-en-interaction.

Les situations de formation analysées couvrent tous les niveaux de la formation

initiale et une grande variété de disciplines, sans oublier la formation professionnelle

ou continuée. À tous ces titres, l'ouvrage intéressera étudiants (master, doctorat)

enseignants-chercheurs en sciences du langage, didacticiens et spécialistes de sciences

de l'éducation sensibles aux processus sémio-linguistiques de co-construction des

connaissances.