L'évolution de la bibliologie, science de la communication écrite, a connu plusieurs phases : naissance au XVIIIè siècle, renouvellement entre les deux guerres et essor sur le plan international au cours des années 1980-1990. Cet essor est marqué par la bibliologie politique, consolidée par les résultats des travaux portant sur les Modèles bibliologiques libéraux, socialistes et tiers-mondistes.

La présente étude confirme et affine ces résultats mondiaux, elle traite du cas particulier du livre scolaire au Congo. Elle fait suite aux études générales sur le livre dans ce pays, tout en se limitant à l'analyse des manuels destinés à l'enseignement primaire.

Plusieurs aspects du livre scolaire sont abordés dans cet ouvrage : les auteurs, les éditeurs, les circuits de distribution, les répertoires bibliographiques et les réglementations. L'ouvrage présente aussi les structures politiques et scolaires qui ont pu influencer la vie du livre scolaire à des époques données de l'histoire du Congo.

La méthodologie appliquée à cette étude s'appuie sur la bibliométrie (ou mesure de l'écrit et du livre) à partir de trois manuels de lecture, dont deux ont été publiés pendant la période coloniale et le troisième en 1976.