Ensemble d'articles variés. Le premier se pose le problème de savoir ce que les enfants d'âge scolaire comprennent d'une image et comment ils font la différence entre le réel et le virtuel. Le second aborde la progression de l'évaluation de la durée chez les enfants d'âge préscolaire. Le suivant présente une analyse des stratégies de lecture chez des enfants d'âge scolaire lecteurs de l'arabe...