Comment conduire un projet coopératif de théâtre à l'école ?

Comment amener les élèves à explorer l'univers d'un auteur

contemporain ? Comment mettre, avec eux, ces écritures en

espace et en jeu ? Comment s'engager dans une démarche

d'éducation artistique ?

Autant de questions auxquelles cet ouvrage veut apporter

des réponses, en exposant, étape par étape, la mise en place et

la conduite de divers projets théâtraux.

Car «L'enfant debout», c'est d'abord le nom d'un projet de

théâtre mené dans une classe coopérative de CM1-CM2, en

lien avec des équipes artistiques et des structures culturelles.

L'ouvrage propose sa mise en oeuvre détaillée.

Sont développés ensuite plus rapidement sept autres

projets, impliquant chacun une ou plusieurs classes, depuis la

maternelle jusqu'au cycle 3.

Cette présentation concrète de projets artistiques variés se

double de leur analyse : des enseignants de l'OCCE et leurs

artistes partenaires prennent la parole pour dégager des

facteurs de réussite.

Et de grands noms, parmi lesquels Jean Bénézech, Jean-Claude

Lallias, Philippe Meirieu, éclairent de leur propre point de vue

les arts de la scène à l'école.

«Repères pour agir. Premier degré» braque le projecteur

sur les pratiques innovantes de l'école primaire. Avec pragmatisme,

la collection rassure les enseignants confrontés à la

nouveauté et aux réformes. Elle suggère des pistes d'évolution

transférables et des outils pédagogiques accompagnés de leur

mode d'emploi et d'une réflexion sur leur utilisation.