Cahiers internationaux de sociolinguistique, n° 2. Pluralité linguistique et démarche de recherche : vers une sociolinguistique complexifiée

Cahiers internationaux de sociolinguistique, n° 2. Pluralité linguistique et démarche de recherche : vers une sociolinguistique complexifiée

Cahiers internationaux de sociolinguistique, n° 2. Pluralité linguistique et démarche de recherche : vers une sociolinguistique complexifiée
Éditeur: L'Harmattan
2013119 pagesISBN 9782296997554
Format: BrochéLangue : Français

Pluralité linguistique et démarche de recherche

Vers une sociolinguistique complexifiée

Le présent numéro des Cahiers Internationaux de Sociolinguistique aborde une préoccupation centrale de chercheurs en sociolinguistique. L'analyse de la pluralité linguistique s'est largement déplacée ces dernières années pour des raisons diverses : la construction d'objets plus spécifiques ; la fréquentation de nouveaux terrains d'enquête et d'observation ; la difficulté à opérer des analyses avec les mêmes outils descriptifs, ce qui a incité les chercheurs à se poser des questions d'ordre épistémologique et méthodologique, notamment en termes de postures de démarches de recherche, de construction de sens et de nouvelles théorisations. Il s'agit ici avant tout d'identifier et de dynamiser de nouveaux axes de recherches suscités notamment par les observations longitudinales ou synchroniques des transpositions politiques, éducatives et didactiques ainsi que par les reconfigurations méthodologiques, théoriques et épistémologiques auxquelles conduit l'étude sociolinguistique de la pluralité linguistique.

Les travaux ici publiés ont été réunis lors du colloque international du Réseau francophone de sociolinguistique (RFS) et du Groupement d'intérêt scientifique « Pluralités linguistiques et culturelles » (GIS-PLC), organisé à Alger du 31 mai au 2 juin 2011 par les laboratoires LISODIP de l'ENS Bouzaréa et PREFics de l'université Rennes 2, et dont le thème général portait sur les Dynamiques plurilingues : des observations de terrains aux transpositions politiques, éducatives et didactiques.

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