Ce corpus met à la disposition des chercheurs des outils théoriques et méthodologiques pour la pratique didactique des mathématiques. Il tente d'expliquer les phénomènes d'enseignement, les caractéristiques des activités scolaires, l'interaction didactique entre l'enseignant et les élèves, les matériaux expérimentés en classe de soutien et en classe complémentaire.