Tout commence dans une librairie, une médiathèque,

la bibliothèque du salon familial. Ça

se poursuit dans un fauteuil, un lit, un bus,

dans un arbre ou sur une plage. Tout s'éloigne

autour de nous, tout sauf ces mots, cette histoire,

cette intrigue : que va-t-il se passer ? Ça peut se

terminer dans l'effroi, l'émotion ou l'enthousiasme,

mais jamais dans l'indifférence. Car

un livre, c'est un peu comme un bonbon : un

papier qu'on déplie pour trouver une surprise,

une douceur à choisir dans une boîte sans fond,

un chocolat à collectionner pour fondre de plaisir...

Plongez la main, vous verrez bien !

L'accompagnement pédagogique s'ouvre sur une petite

histoire de la naissance du livre, de l'écriture et de la lecture.

Il guide les élèves vers la découverte du plaisir de

lire à travers trois groupements thématiques - d'Ovide à

Daniel Pennac - qui abordent des questions complémentaires

: les effets de la lecture sur le lecteur, les techniques

narratives liant auteur et lecteur, le rôle du lecteur comme

personnage de roman. Les Bilans présentent l'idée de la

lecture-liberté : lire pour s'évader, lire pour s'exprimer,

et la question de l'accès à la lecture, parfois un privilège

dans les régimes dictatoriaux.