Ce livre aborde la formation linguistique des migrants

sous ses aspects historiques, institutionnels, sociaux et bien sûr linguistiques

et didactiques. Il se propose d'apporter des éclairages théoriques et pratiques

sur un domaine encore largement méconnu. Il réinterroge des notions

comme culture, intégration ou littératie, qui sont au centre de la question

de la formation linguistique des migrants, tout en proposant des pistes

pour l'intervention didactique, et notamment pour l'alphabétisation.