L'anglais de spécialité en contexte naval

Si l'anglais à caractère juridique, médical ou économique a fortement inspiré la recherche dans la quatrième branche de l'anglistique, force est de constater qu'il n'existe à ce jour que peu d'études sur l'anglais de spécialité ayant trait au monde militaire et plus particulièrement aux forces navales. Cet ouvrage vise à combler ce vide en proposant une réflexion issue d'une expérience exceptionnelle au sein de la Marine nationale.

Il se scinde en six chapitres. Les deux premiers chapitres fournissent l'arrière-plan culturel, les deux suivants développent une réflexion sur la didactique disciplinaire et professionnelle, les deux derniers proposent une analyse linguistique, contrastive et lexicologique.

L'approche proposée s'inscrit dans une visée à la fois linguistique et didactique. Elle est donc, selon le cas, centrée sur la langue ( language-centered approach ), sur la manière d'enseigner ( learning- centered approach ), sur l'apprenant ( learner-centered approach ), mais aussi sur l'enseignant ( teacher-centered approach ), placé dans cet ouvrage au centre du processus éducatif.