La relation entre enfants et adultes, dans un milieu d'accueil collectif, peut être source de

conflits, de tensions, de désaccords, et peut parfois engendrer des «violences ordinaires en

éducation».

Comment parler de cette pratique professionnelle qui se délite ?

Comment parler de ces humiliations, brimades, vexations, mises à l'écart... d'un enfant qui ne

correspond pas à ce que le professionnel attend de lui ?

Comment prendre conscience de la nature des relations éducatives et réajuster ses pratiques professionnelles

qu'elles soient individuelles ou collectives ?

À la suite d'une recherche-action qui a mobilisé des formateurs ou responsables de formation

de plusieurs centres de formation d'Éducateurs de jeunes enfants au sein d'un collectif

qui travaille sur la thématique de la diversité depuis 2006, la collaboration avec le dessinateur

Jacques Sardat a permis la réalisation d'un outil de formation : le dessin-langage.

L'utilisation en est simple et peut prendre plusieurs formes, car cet outil est essentiellement

un support d'échanges : les participants observent les images, en sélectionnent par exemple

une ou deux, et commentent chacun leur tour leur choix. Le formateur peut aussi prendre

un seul dessin et faire un échange autour de cette thématique. Un ou une responsable de

structure peut également choisir une série de dessins pour travailler avec son équipe un

aspect précis des pratiques professionnelles.

Ces dessins vous permettront donc d'aborder le sujet du respect de l'enfant, de la diversité

et des violences en éducation.

Un livret pédagogique accompagne la série de 32 dessins avec des éléments de réflexion sur le

thème, des propositions pour animer les échanges et des exercices pour prolonger le travail

de réflexion après l'utilisation du dessin-langage.