L'objet nommé «texte» joue un rôle essentiel, mais complexe - et non dénué

d'ambiguïté - dans l'élaboration des savoirs. La notion de texte occupe un

espace assez flou entre un observable (empirique) et un modèle (théorique).

Ce qui pourrait être considéré comme une faiblesse est sans doute la vertu

heuristique essentielle de la notion. Le texte serait alors l'un des objets par

lesquels s'appréhende et s'ajuste une prétention de connaissance.

Il y a donc bénéfice à poser explicitement la question de la teneur de l'objet

texte.

- Qu'exige-t-il des disciplines pour que ces dernières s'ajustent à sa

matérialité et à son hétérogénéité ?

- Quels défis particuliers pose-t-il à ceux qui prétendent analyser

la culture ?

- La notion des «concepts et langages», contourne la notion de

texte, sans en effacer la nécessité.

Les études rassemblées dans cet ouvrage posent la question de l'usage

du texte, tentent de le définir ou de le redéfinir, l'analysent et, se faisant,

s'interrogent sur les usages des différentes pratiques disciplinaires.