Au sommaire notamment : La didactique des sciences physiques dans la formation des professeurs vue à travers l'analyse de leurs mémoires professionnels, G. Robardet ; La question du questionnement dans l'évaluation en biologie, B. Gueye ; Elaboration d'une méthode d'analyse des discours d'enseignants, cas de l'énergie, A. El Hajjami, etc.