Douze études pluridisciplinaires portant sur l'enseignement de l'histoire et des langues dans les manuels scolaires de l'époque coloniale. Elles analysent notamment la variation du propos en fonction du public visé et des époques, des différents éditeurs et auteurs. Avec des exemples issus des situations en Algérie, au Maroc, en Tunisie mais aussi au Costa Rica.