Autorité et compétence éducative en Afrique

À la fois objet d'étude et de débats, l'autorité dans l'enseignement se situe entre savoir et socialisation. Au service de la compétence éducative, cette notion implique une certaine légitimité dans les situations d'apprentissages.

Elle définit alors le rôle de l'enseignant, de l'éducateur ou du formateur par une coercition liée à l'histoire de l'autorité à travers les siècles.

Selon une vision traditionnelle et moderne, cet ouvrage se veut analytique et constructif d'un rapport au savoir lié à l'autorité éducative.

En partant des politiques d'éducation en Afrique, cette autorité peut être redéfinie. Elle consisterait finalement à acter pour le développement des compétences des acteurs en vue de faire évoluer le jeune dans son apprentissage tout au long de la vie.