Mais que se racontent-ils donc sous le toboggan ? Pourquoi continuent-ils

à croire à la petite souris ? Pourquoi mettent-ils tant de passion dans

le commerce et l'échange de jeux vidéo ? Et si, à l'abri du regard des adultes,

les enfants faisaient l'expérience et l'apprentissage de la vie en société ?

Une équipe de chercheurs s'est intéressée à des "sociétés" d'enfants âgés

de 4 à 11 ans et a ainsi pu observer, en ethnologues, diverses situations,

qu'il s'agisse des relations entre un enfant handicapé et les autres élèves,

des jeux de voleurs et de monstres dans la cour de récréation d'une école

brésilienne, ou bien de ces enfants des rues de Lima livrés à eux-mêmes

qui défendent l'existence de leur groupe...

Ce livre nous donne l'occasion de découvrir que quand les enfants jouent

au papa et à la maman par exemple, ils ne se contentent pas de reproduire

ou d'imiter le monde des adultes, comme on aime parfois à l'interpréter

avec attendrissement. L'occasion de comprendre aussi que ce temps que

les enfants passent entre eux, moins visible et souvent dévalorisé par

les adultes, est une activité créatrice où les enfants s'approprient et mettent

à l'épreuve des règles, inventent une société.

Un regard neuf et respectueux sur l'enfance qui invite à changer nos postures

"adulto-centrées" qui éduquent ou qui chérissent, pour réfléchir au statut

social que nous accordons aux enfants.