La réflexion qui a présidé à cet ouvrage porte sur les dispositifs institutionnels

qui, depuis plusieurs années, invitent à mettre en contact élèves, artistes et

oeuvres d'art.

Parmi ceux-ci, la «rencontre avec l'oeuvre d'art» occupe dans ces pages une

place de choix car ce dispositif s'y trouve lié à la création d'«un lieu culturel»,

une galerie d'art. Partant de cette expérience, l'auteur analyse par le détail les

éléments de méthode nécessaires et utiles à tout projet, les appliquant, pour

l'exemple, à de nombreuses oeuvres et artistes.

À ces renseignements pratiques, s'ajoute une réflexion théorique sur les enjeux

cognitifs et expressifs du recours référencé aux oeuvres et aux artistes

contemporains dans l'enseignement des arts plastiques et des autres disciplines.

Après avoir situé la notion d'oeuvre dans le contexte artistique actuel, l'auteur en

caractérise les contours et les contenus spécifiques, à partir desquels la question

de la nécessaire «transposition didactique» des savoirs sera posée.

Mais l'oeuvre d'art à l'école est aussi un événement. Son accueil prend souvent

un caractère solennel et festif qui resserre les liens de la communauté scolaire et

de son voisinage. C'est par là une source d'échanges qui vient en appui des

enseignements et motive les élèves à exercer leur jugement, à modifier leurs

comportements, à acquérir de nouvelles connaissances, à mobiliser des

compétences disciplinaires et transdisciplinaires. L'auteur développe l'idée que

les occasions de rencontre, et a fortiori les lieux réservés à l'art et à la culture dans

les établissements, peuvent constituer des pôles d'excellence, capables de

renouveler l'impact des contenus enseignés, de dynamiser le travail pluridisciplinaire

et d'avoir de nombreuses retombées positives sur la vie et le

rayonnement de l'établissement.

Le cédérom qui accompagne l'ouvrage rassemble une importante

documentation iconique, des pistes pédagogiques, surtout en arts plastiques et

en français, des outils de communication tant internes qu'externes à

l'établissement et les textes officiels concernant l'art à l'école.