Ce livre s'intéresse à l'activité d'éducation musicale pendant le temps

extrascolaire de l'enfant et propose une réflexion du rapport des parents à

cet enseignement spécialisé. L'ouvrage s'adresse aux parents, aux

éducateurs, aux professionnels de l'enseignement musical ou aux

chercheurs en sciences de l'éducation. En s'appuyant sur une enquête

menée auprès de parents et de professionnels dans le XX^e arrondissement

de Paris, il cherche à explorer les diverses significations que l'on donne à

l'apprentissage instrumental, qu'il se déroule au conservatoire, dans une

association ou dans un centre d'animation. Quelles sont les diverses

représentations sociales des parents sur l'éducation musicale ? Quelles

sont les images que les parents ont des lieux de cet enseignement ?

Quelles sont les conceptions éducatives d'une activité extrascolaire, et les

attentes que les parents peuvent avoir ? Et quelles sont les images

symboliques liées aux instruments de musique et les images sociales de la

musique qui sont véhiculées ?