Les bricoleurs de l'indicible : de l'insertion en général, des missions locales en particulier.... Vol. 2. Structurer, densifier l'intervention sociale

Les bricoleurs de l'indicible : de l'insertion en général, des missions locales en particulier.... Vol. 2. Structurer, densifier l'intervention sociale

Les bricoleurs de l'indicible : de l'insertion en général, des missions locales en particulier.... Vol. 2. Structurer, densifier l'intervention sociale
Éditeur: Apogée
2004351 pagesISBN 9782843981432
Format: BrochéLangue : Français

Le tome 2 des Bricoleurs de l'indicible , «Structurer, densifier l'intervention

sociale», présente la caractéristique d'une possible lecture non linéaire mais

thématique, en fonction des priorités et des centres d'intérêts du lecteur.

L'ouvrage est architecturé en trois grandes parties. La première avance sur le

terrain de l'organisation du travail et, particulièrement, de la qualité : une qualité

«intelligente», ni incantatoire ni tristement procédurale, mais répondant à la

nécessité d'une rigueur d'autant plus grande que l'objet du social est l'humain.

La deuxième partie est une oeuvre de déconstruction puis de reconstruction de

thèmes transversaux et récurrents dans le secteur social : mobilité, difficultés de

recrutement, entreprise citoyenne, partenariat... Déconstruction obligée tant il

est vrai que ces notions, à force d'être galvaudées, se vident de leur sens.

Reconstruction nécessaire tant il est également vrai que, derrière chacune

d'entre elles, sont posés des enjeux de professionnalité et de professionnalisme.

La dernière partie s'attache à démontrer que, exercice de lutte, de discipline et

de respect, «l'insertion est un sport de combat» avec les jeunes, les partenaires,

la politique de l'emploi, les employeurs, les élus... et entre les professionnels.

Réhabilitant des valeurs fortes dans l'insertion (approche globale, projet, transversalité),

cet ouvrage incite les professionnels à s'impliquer dans l'innovation, à

mettre en cohérence finalités éducatives et pratiques dans leurs organisations

qu'on souhaiterait «apprenantes».

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