L'auteur propose une théorie de l'écoute sensible en sciences de l'homme et de la société. Cette "approche transversale", particulièrement nécessaire en éducation, propose un dialogue pluridisciplinaire qui va au-delà des disciplines purement scientifiques. Elle se veut praxéologique et clinique. Elle débouche sur une écoute mythopoétique de la relation de l'homme au monde.