Cet ouvrage s'organise autour de trois questions essentielles :

L'enfant est-il prêt à apprendre à lire ?

Certains enfants ne distinguent pas les phonèmes, arrivent à peine

à scander un mot, ne reconnaissent pas les rimes, ne comprennent

pas le système de notre écriture. Pourquoi ? Que faire ?

Comment apprendre à déchiffrer ?

Certains enfants sont capables de décoder des mots simples

mais ils n'arrivent pas à se détacher d'une procédure

graphophonétique. Pourquoi ? Que faire ?

Comment apprendre à lire de manière fluide ?

Pourquoi certains enfants ont-ils une lecture hésitante et

hachée ? Quelles sont les différentes stratégies à proposer ?

Grâce aux tests permettant de diagnostiquer précisément les

difficultés de chaque élève, l'enseignant pourra proposer des activités

de remédiation ciblées et ouvrir le chemin de la lecture à tous.

Cet ouvrage s'adresse aux enseignants qui sont confrontés à des blocages

chez leurs élèves, à tous les niveaux de l'école élémentaire et au collège.