N° 49

L'analyse des données didactiques

Sélection, synthèse, description, interprétation

L'analyse des pratiques en classe de français : théories et méthodes

Roxane Gagnon et Sandra Canelas-Trevisi

Analyse multimodale de l'agir professoral et degré de granularité de traitement. Réflexions méthodologiques

Brahim Azaoui

Appropriations, médiations et négociations durant un exposé en classe de littérature

Chiara Bemporad

Figures d'action et interprétation des dimensions didactiques de l'agir enseignant

Ecaterina Bulea et Sylvie Jusseaume

La littérature au secondaire québécois : conceptions d'enseignants et pratiques déclarées en classe de français

Judith Émery-Bruneau

Vers le contrôle orthographique d'élèves de cycle 3 de l'école primaire : quels outils didactiques ?

Thierry Geoffre

L'institutionnalisation dans l'enseignement / apprentissage de la grammaire

Malika Kaheraoui et Muriel Coret

Adaptation d'un outil méthodologique pour l'analyse de pratiques enseignantes

Marie-Andrée Lord

Relations esthétique, éthique et émotionnelle au texte littéraire. Deux textes contrastés au fil des niveaux scolaires

Chloé Gabathuler et Bernard Schneuwly

Entre émotions et contrôle de soi : un enjeu essentiel pour l'autonomie dans l'apprentissage des langues

Stephen Scott Brewer

Varia

Du concept de répertoire langagier et de sa transposition didactique

Marion Dufour

Notes de lecture