Proposer des activités identifiées à travers les compétences listées dans les

Instructions officielles, reposant sur des textes, des photos, mais surtout des cartes,

voici l'objectif de ce nouvel ouvrage.

Les auteurs, tout en prenant les sujets d'étude et les études de cas imposées

dans le programme d'Histoire-Géographie de troisième, proposent des approches

pédagogiques originales, en accord avec les exigences de l'enseignement de ces

disciplines. Ainsi, la diversité et la multiplicité des documents et de leurs sources

permettent aux enseignants en formation et aux plus aguerris de puiser ici des

supports et des activités qui facilitent l'évaluation par compétences des élèves.

Problématique, lien entre le programme et les compétences du socle commun à

acquérir, pièges à éviter, prolongements, activités et documents proposés sont

les rubriques autour desquelles s'articulent les unités de Cartes et documents en

Histoire-Géographie 3^e.

Des supports numériques (site internet dédié) complètent l'ouvrage par des ressources

utilisables en classe.

Le sommaire de l'ouvrage est élaboré selon le programme d'Histoire-Géographie de la

classe de troisième paru à la rentrée 2013.