Une exploration des pratiques éducatives et pédagogiques qui, depuis deux siècles, ont permis la formation de l'être intérieur et intime de l'enfant, c'est-à-dire son sujet. Ce second volume analyse les formes et les normes chargées de modeler une personnalité dite équilibrée chez l'enfant et étudie les dispositifs en jeu dans le mouvement de l'éducation nouvelle.