L'olympisme pourrait-il entrer dans des programmes scolaires ?

Il a trois aspects : ses valeurs fondamentales, les pratiques antiques

et celles d'aujourd'hui.

Une enquête représentative auprès d'élèves et d'enseignants d'éducation

physique et sportive de Franche-Comté montre que les

élèves le voient positivement (avec des variantes), tandis que les

enseignants sont plus réservés au vu des dérives de l'olympisme

actuel. Ils sont pourtant plus favorables que leurs élèves à inclure

dans leur enseignement certaines valeurs de l'idéal olympique.

Cette étude propose un éclairage pertinent sur les atouts et

les freins qui se présentent à l'égard de toute initiative visant à

faire une place aux valeurs de l'olympisme dans les programmes

scolaires. Dans cet ouvrage, l'auteur présente aux enseignants

de toutes disciplines et, plus largement au grand public, les

conclusions de sa thèse en sociologie, soutenue en 2007.