Imprévisible, soudain et brutal, le traumatisme crânien,

parmi d'autres atteintes graves, est d'une rare violence.

Un grand nombre d'enfants et d'adolescents voient ainsi

basculer du jour au lendemain leur vie et leur avenir. Les

séquelles sont graves, handicapantes, révoltantes.

Comment aider ces jeunes à se réadapter et à s'accepter ?

De ce problème, Isabelle Cuvillier a fait son quotidien.

À côté de l'intervention hautement technologique du

monde médical, elle a mis au point un travail utilisant la

voix pour redonner, à ses "élèves", le désir de vivre et de

communiquer. Tout au long de ce remarquable ouvrage,

rigoureux, détaillé, analysé, elle nous parle de ses élèves

et non pas de patients, se situant ainsi résolument sur le

plan de la communication et des (re) apprentissages.

Avec beaucoup de tact, de douceur et de maîtrise, l'auteur

nous expose des études de cas mais aussi des exercices,

des protocoles, des résultats.

Sans nul doute nous avons là le texte le plus complet à ce

jour sur l'action que l'on peut mener auprès de traumatisés

crâniens à partir du contexte musical et notamment vocal.