Dès le début de sa formation, l'étudiant en psychologie

doit pouvoir situer l'entretien clinique dans l'ensemble

des méthodologies de sa discipline.

Cet ouvrage replace l'entretien dans le contexte de

l'investigation en psychologie clinique : l'entretien n'est

pas un simple accompagnement mais un instrument à

part entière qui s'articule avec l'ensemble des méthodes

habituellement utilisées (tests de niveau, tests projectifs

ou de personnalité). Ses caractéristiques générales et les

principales difficultés rencontrées sont précisées et

répertoriées. L'auteur étudie également les techniques

d'analyse de données qui permettent de mener à bien

l'évaluation de l'entretien et d'en valider le contenu.

Conçu à partir d'une double expérience de clinicien et

d'enseignant, cet ouvrage envisage la pratique de

l'entretien tant auprès des enfants que des personnes âgées

et de la famille. Il constitue donc un outil destiné à aider

concrètement non seulement les étudiants mais aussi les

professionnels de la santé, de l'action éducative et du

travail social.