Apprendre en Éducation physique

Les apprentissages moteurs sont au carrefour d'enjeux importants à l'école maternelle.

Cet ouvrage tente de répondre aux préoccupations pratiques des enseignants en développant les principes suivants :

- Traiter les activités motrices sous forme de THÈMES MOTEURS, exprimés en verbes d'action, afin de

passer « des actions motrices fondamentales aux activités physiques » (programme 2002) ;

- Baliser la scolarité de l'élève, de 2 ans à la grande section, grâce à des SITUATIONS REPÈRES claires et

signifiantes pour l'enfant ;

- Accompagner ces situations repères d'APPRENTISSAGES MOTEURS : une attention particulière est en

effet portée à la définition de ce que l'élève a à apprendre à une étape de sa scolarité ;

- Modéliser une DÉMARCHE D'ENSEIGNEMENT ( unité d'apprentissage de 6 séances au moins)

pragmatique, réellement centrée sur l'élève en action, c'est-à-dire suseptible d'engager chaque enfant de la

classe dans des progrès moteurs.

Les thèmes :

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SAUTER, LANCER

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MARCHER, TOURNER, S'ORIENTER

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TIRER - POUSSER, S'OPPOSER COLLECTIVEMENT (transporter, éviter)

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et DANSER