Analyse de l'expérience du programme Open (Orientation-Projet-Engagement) visant à appréhender la notion de sens en formation, qui veut à la fois ré-enchanter des étudiants en manque de repères, et éviter les pièges de l'endoctrinement et du relativisme. L'auteur conclut sur la nécessaire mise en éveil de la sensibilité à travers l'articulation de la direction et de la signification.