La dyslexie n'est pas un trouble de développement du

langage mais un trouble de l'apprentissage . Il ne faut

pas la réduire à une affaire de spécialistes, du neurone

ou du langage.

Parents et pédagogues - via l'Éducation nationale -

doivent prendre toute leur place dans le processus

d'aide à apporter à l'enfant.

L'objectif de l'ouvrage est de les guider dans cette

aide.

Le lecteur trouvera donc dans ce livre :

- une compréhension du mode d'organisation

psychique de l'enfant générant son problème de

dyslexie ;

- le récit détaillé de plusieurs types de remédiation,

notamment en petit groupe d'enfants ;

- des questions/réponses et des cas pratiques ;

- un répertoire d'adresses et de ressources documentaires.