L'emploi du temps des élèves est un peu la quadrature du cercle : heures de cours, accompagnement

personnalisé, enseignements d'exploration, groupes de compétences... Tout organiser fait appel à

l'imagination ; les logiciels ne peuvent tout faire et les intérêts des uns et des autres peuvent être

divergents. Or, un emploi du temps réussi est un élément clef du climat de l'établissement et de

l'année scolaire qui se joue.

L'ouvrage pose le cadre d'une approche globale du temps de l'élève dans l'établissement .

À partir des travaux de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires, d'exemples concrets

tirés du quotidien des établissements et de comparaisons internationales, il aide les personnels

concernés à réaliser techniquement un emploi du temps compatible avec les emplois du temps.

Il répond à toutes les questions :

- Un emploi du temps «à trous» est-il nécessairement un mauvais emploi du temps ?

- Comment employer intelligemment le temps des élèves ?

- Comment imaginer la vie de l'élève dans l'établissement (vie scolaire, restauration...) et pas

seulement pendant les heures de cours ?

- Comment appréhender la globalisation des temps scolaires : découpages annuels, périodes de

formation, heures de cours, activités... ?

- Quel est le rôle des différents acteurs de l'établissement (élèves, enseignants, parents, collectivités

territoriales, chef d'établissement, adjoint, gestionnaire, CPE...) ?