Oui ou non le niveau d'orthographe

de nos enfants ou de nos élèves

est-il plus mauvais aujourd'hui qu'il

y a vingt ans ? Et nos arrières grands-parents, faisaient-ils

vraiment moins de fautes que nous ?

Touchant ces questions qui nous concernent tous, parents,

enseignants, éducateurs en général, une étude comparative

sur trois périodes différentes - 1877, 1987, 2005 - permet enfin

de faire un bilan objectif sur ce sujet crucial de société.

Les lecteurs de cet ouvrage découvriront ainsi des résultats

inattendus aux tests orthographiques menés. À travers eux,

ils pourront trouver des éléments de réponses aux nombreux

débats de société parfois très vifs sur des sujets actuels : inégalité

de savoir entre garçons et filles, inégalité de savoir entre

zones géographiques, rôle et place de l'écrit dans une société

de l'image, etc.

Ils découvriront surtout dans cet essai passionnant,

qu'au-delà des constats, des solutions existent dont, pourquoi pas,

la simplification de l'orthographe ?