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Cet ouvrage répond à trois nécessités liées

à la préparation de l'épreuve :

- Il présente des exemples précis et développés de textes avec leurs

commentaires ; ces exemples, complétés par des recommandations

méthodologiques, donnent une image concrète de l'épreuve telle qu'elle

aura lieu.

- Il propose un panorama des thèmes, des genres et des oeuvres de la

littérature de jeunesse actuelle : des bibliographies complètent chaque

chapitre.

- Il développe des éléments de réflexion et d'analyse susceptibles

d'aider le candidat à problématiser ses lectures, à bâtir des liens entre

le texte choisi et des questions de littérature et d'enseignement.

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Plusieurs entrées sont proposées aux lecteurs :

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Une entrée historique rappelle la place de la littérature à l'école primaire,

son évolution, et celle de la «littérature pour la jeunesse» ;

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Une entrée socioéconomique invite à réfléchir aux rapports entre la

mission d'acculturation qui est celle de l'école et les succès éditoriaux

dont la fréquentation est familière aux enfants ;

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Une entrée esthétique et didactique suggère des cadres théoriques

pour sélectionner et évaluer les oeuvres, elle précise aussi les objectifs

complémentaires d'un enseignement de la lecture et de la littérature ;

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Une entrée pédagogique récapitule un certain nombre de pistes pour

accompagner la découverte des oeuvres littéraires dès le plus jeune âge ;

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Une entrée littéraire met en valeur les notions de genre et de thème.