Témoigner entre histoire et mémoire, n° 114. Sites mémoriels. Gedenk-plaatsen

Témoigner entre histoire et mémoire, n° 114. Sites mémoriels. Gedenk-plaatsen

Témoigner entre histoire et mémoire, n° 114. Sites mémoriels. Gedenk-plaatsen
Éditeur: Kimé
2013171 pagesISBN 9782841746156
Format: BrochéLangue : Français

Comment se présentent aujourd'hui, aux yeux des visiteurs, les sites mémoriaux qui constituent

la trace concrète de la mémoire et de l'histoire européennes du XX<sup>e</sup> siècle ? Les critères

d'exposition et de conservation ont changé depuis au moins dix ou quinze ans dans la plupart

de ceux-ci, tout comme les progrès dans la recherche historique ont changé la façon de lire et

de reconstruire les évènements du passé. Cela n'est pas seulement dû au fait que l'on soit passé

d'une histoire écrite par des témoins à une histoire écrite par des historiens professionnels. Une

nouvelle conscience s'est affirmée concernant les méthodes de transmission (pédagogie de la

mémoire). Il a également été nécessaire de renforcer la recherche historique par les méthodes

de recherche archéologique. On a déchiré le voile de l'idéologie alors que celui-ci avait souvent

guidé ou recouvert les expositions permanentes et les critères de conservation et de visite.

Peut-on dire dès lors qu'une nouvelle époque s'est ouverte dans la façon de transmettre la

mémoire ? Celle-ci demeure, sous plusieurs aspects, un pari ouvert sur le présent et le futur.

Hoe worden hedendaags gedenkplaatsen, die het concrete spoor van de gedachtenis en

van de Europese geschiedenis van de 20ste eeuw vormen, aan bezoekers aangeboden?

Tentoonstellings- en conservatiecriteria zijn sinds de laatste 10 tot 15 jaar veranderd, evenals

de historische onderzoeksprocessen die de leeswijze en het reconstrueren van gebeurtenissen

uit het verleden veranderd hebben. Dit is niet louter te wijten aan het feit dat er werd overgegaan

van door getuigen opgeschreven verhalen naar een door professionele historici neergepende

geschiedenis. Een nieuwe bewustwording heeft zich bevestigd met betrekking tot de

transmissiemethoden (gedachtenispedagogie). Het was eveneens noodzakelijk het historisch

onderzoek uit te breiden met archeologische onderzoeksmethoden. De ideologische sluier

werd verscheurd terwijl deze vaak de permanente tentoonstellingen en de behouds- als

bezoekcriteria geleid hebben. Mogen we thans spreken over een nieuw tijdperk dat zich geopend

heeft betreffende de gedachtenisoverdracht? Dit blijft, onder bepaalde aspecten, een open

weddenschap aangaande heden en toekomst.

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