Les écoles de formation sont-elles des marqueurs

identitaires ? Constituent-elles des viviers ou un tremplin ?

Une contrainte ou un ressort de l'action ? La diversité des

points de vue proposés par les auteurs de cet ouvrage permet

d'envisager ce thème dans ces multiples déclinaisons. Une

attention particulière est portée aux grandes structures :

État, Églises, associations, à travers les politiques éducatives,

les vecteurs de formation spirituelle et morale. Les écoles

de formation professionnelle, les échanges culturels et

l'expérience militante font également l'objet d'analyses

sur le long terme. Par son approche diachronique et

multidimensionnelle, cet ouvrage apporte ainsi un éclairage

historique sur les enjeux d'un véritable sujet de société.