La langue et la mémoire

Tameslayt D Wasal

Autrefois, jouer aux énigmes et aux devinettes était une préoccupation

quotidienne. Le soir, autour du foyer, les enfants jouaient sous les

encouragements de leurs aînés. Les énigmes ont permis à l'enfant kabyle

amazigh, grâce au jeu de langue, un apprentissage et une maîtrise de sa

langue maternelle.

Surprendre par son intelligence et sa maîtrise de la langue. Étonner

par les interrogations auxquelles on soumet les autres jouteurs. Amuser

par son sens de l'humour. Inciter à la curiosité en mettant en scène -

à travers une énigme - un vécu qui touche de près ou de loin le village

ou la confédération (Arch) . Transmettre en refaisant vivre toutes les

situations possibles et imaginables qui touchent jeunes et moins jeunes.

Cette pratique intense et quotidienne de la langue maternelle a permis aux

énigme et aux devinettes de perdurer dans le patrimoine oral amazigh.

L'énigme permet de mettre en avant tous les sujets, des plus courants aux

plus inattendus.

Le jeu des énigmes doit entrer dans l'environnement éducatif et

scolaire pour mieux exciter la curiosité des enfants et les sortir de l'ennui

dans lequel les plonge souvent l'école arabisée. Ce jeu fera ainsi oeuvre

utile. Sous les aspects les plus ludiques, il permettra aux enfants amazighs

de se libérer du carcan des cours formatifs et souvent déroutants. C'est une

façon nouvelle d'appréhender les apprentissages en leur permettant de

jouer et de donner libre cours à leur fantaisie et à leur imagination. Ce n'est

qu'à travers leur langue maternelle (l'amazigh) que la mémoire de leurs

ancêtres fera partie du patrimoine immatériel de l'humanité.