Second volume d'un ensemble de travaux consacrés à la

métapsychologie de la technique analytique , l'ouvrage s'organise

autour de quatre préoccupations prioritaires : le souci d'élargir

l'application de la théorie du dépliage du dispositif analysant à

d'autres dispositifs que celui du psychodrame analytique (auquel

était consacré le premier volume) ; l'importance de la prise en

compte du point de vue économique - souvent injustement

discrédité - pour l'élaboration d'une théorie de la technique ; le

statut de l'interprétation psychanalytique, revisité à la lumière des

problèmes soulevés par sa pratique au cours des psychanalyses

ou des psychothérapies d'enfants ; enfin, l'accent mis sur la

relance du processus de subjectivation comme visée ultime du

processus psychanalytique lui-même.

Cette dernière préoccupation justifie le titre du présent

recueil. Un travail de culture : telle est en effet l'expression

suggestive par laquelle Freud qualifie, dans une conférence

célèbre, l'accession à la subjectivité, à laquelle la «thérapeutique

analytique» contribue, se faisant par là l'alliée - quoique par des

procédés spécifiques - du processus éducatif lui-même.

Dans cette perspective, les contributions réunies ici remettent

au travail quelques-uns des problèmes techniques cruciaux

soulevés par la coexistence, au cours de l'enfance ou de l'adolescence,

du processus analytique et du processus éducatif.