L'action culturelle

dans les rythmes

scolaires

La réforme des rythmes scolaires constitue un défi pour les collectivités

territoriales chargées de la mettre en oeuvre, et de nombreux débats ont

agité l'actualité à ce propos.

Pour l'action culturelle, cette « refondation de l'école de la République »

ouvre de nouveaux champs d'action en direction de nouveaux publics,

grâce notamment aux heures d'activités périscolaires prévues dans la loi.

Il y a aujourd'hui une formidable opportunité pour concevoir et réaliser

des actions d'éducation artistique à l'échelle des communes, renforçant

les projets artistiques des services et établissements culturels.

L'objectif de cet ouvrage n'est pas de mettre en débat la réforme, mais

de déterminer comment la culture peut y trouver sa place, dans un

croisement entre politique éducative et politique culturelle. PEDT, TAP,

parcours artistiques et autres dispositifs y sont décrits au travers de

nombreux exemples concrets, des objectifs aux contenus, en passant par

les questions d'organisation et de financement.

L'expérience des communes qui ont déjà mis en place la réforme ou de

celles qui mènent des actions d'éducation artistique en temps périscolaire

a été mise à contribution pour traiter les problématiques au plus près

du terrain, décrire les conditions de la réussite, sans pour autant occulter

la question des valeurs et du sens.