L'école est aujourd'hui en crise. Si le constat tient du lieu

commun, les réponses et les moyens d'en sortir sont moins

consensuels. Qu'est-ce qui ne va plus dans l'école de nos

enfants ? Est-ce parce qu'elle ne remplit plus sa fonction

éducative ou parce qu'elle est devenue le simple reflet de

la société qui l'entoure ? Est-ce parce qu'elle n'est plus

respectée comme institution ou parce qu'elle n'est plus

un lieu de l'élaboration de la citoyenneté ? Est-ce parce

que le niveau monte ou bien parce qu'il baisse ?

Ce livre propose une réponse d'ensemble, à la fois

ambitieuse et pratique, à la crise scolaire. Les auteurs

avancent, à partir d'un état des lieux sans concession, l'idée

d'une réforme possible plutôt que d'une révolution

infaisable. Ses principes : une scolarité obligatoire et

unifiée jusqu'à la seconde, une exigence de qualité pour

l'enseignement, une attention particulière aux publics les

plus fragiles, une véritable responsabilisation de tous les

acteurs de l'école (enseignants, parents, élèves, responsables

publics, chefs d'établissement), un contrôle des dépenses,

une nouvelle culture de l'évaluation...