A une époque où les institutions politiques et éducatives se lancent

dans des entreprises parfois gigantesques de mise en place de

dispositifs d'apprentissage des langues en s'appuyant sur les

technologies de l'information et de la communication (TIC), il semble

impératif de déterminer des axes de réflexion adéquats. Cet ouvrage

propose des moyens de répondre aux défis que pose l'apprentissage

des langues à l'heure de la «mondialisation». Il souhaite contribuer à

modifier le métier d'enseignant et celui d'apprenant tout au long de la

vie. Le lecteur y trouvera un cadre méthodologique pour y parvenir ainsi

qu'un état des lieux des théories pertinentes pour le domaine. Il pourra

ainsi réfléchir aux questions qu'il se pose et se lancer lui-même dans le

type d'action qui répond à ses besoins et à ses aspirations.