En rien épargnée par le lot des critiques adressées au système

scolaire, l'éducation physique et sportive paraît bien

aujourd'hui être à la croisée des chemins. Réformes à répétition

de la formation des enseignants d'EPS, incidences sur la

discipline de la transformation des modes de gestion des établissements,

tendance à l'externalisation de l'EPS ou encore

permanence de tensions internes liées aux récurrentes oppositions

idéologiques et générationnelles entre enseignants : les

évolutions en cours dans le métier sont nombreuses et mobilisent la corporation.

Les auteurs de cet ouvrage, spécialistes de sciences sociales

et reconnus pour leurs travaux qui portent notamment sur

l'identité professionnelle des enseignants d'EPS, interrogent,

chacun à leur manière, la façon dont ces derniers ressentent

les changements et y réagissent.

Les recherches exposées, originales et souvent inédites, contribuent

à analyser ce qui est aujourd'hui en jeu pour ce métier

en pleine mutation. Il en ressort en particulier que ce groupe

professionnel, plus composite qu'on ne pourrait le penser,

mais très uni quand il s'agit de défendre la place de l'éducation

physique à l'école, sait cultiver ses différences. Les défis

sont de taille, mais les enseignants d'EPS disposent de bien

des ressources pour y faire face et assurer encore un bel avenir

à leur discipline.

En ce sens, cet ouvrage dresse des constats, renouvelle les

connaissances sur le métier d'enseignant d'EPS et, ce faisant,

permet de mieux repérer quels sont les leviers pour conforter

une discipline singulière au sein d'une École qui n'en finit pas

de douter d'elle-même.