Démarches socio-constructivistes

L'objectif majeur de l'enseignement de l'histoire, que ce soit en France, en

Belgique ou au Québec est de préparer les élèves à devenir des citoyens actifs

d'une société démocratique.

Enseigner l'histoire aux adolescents est un outil au service de cet objectif. Les

professeurs d'histoire du secondaire y trouveront des descriptions détaillées

de pratiques de terrain, fruits de nombreuses années d'enseignement

de l'histoire, destinées aux élèves des trois dernières années de l'enseignement

secondaire. Ces pratiques peuvent être mises en oeuvre dans les conditions

ordinaires d'exercice du métier, sans matériel ni locaux exceptionnels.

Les choix didactiques présentés s'inscrivent dans une conception socio-constructiviste

dont les principes de base sont expliqués. La dernière partie du

livre propose des éléments de réflexion plus théoriques qui fondent les

pratiques décrites.

Cet ouvrage, issu de la collaboration d'un chercheur et d'un enseignant de

terrain, propose aux professeurs des outils très concrets et contribue à nourrir

le débat sur l'enseignement de l'histoire.