Se vivre entre les langues

Approches discursives et didactiques de la biographie langagière

Cet ouvrage prolonge une journée d'études consacrée à l'exploitation didactique

de la biographie langagière organisée au sein de l'Ecole de français langue

étrangère (EFLE) de l'Université de Lausanne en avril 2010. Il regroupe des

contributions thématisant la notion de biographie langagière définie comme un

discours qui engage le sujet dans une réflexion sur son apprentissage, les motifs qui

l'ont amené à l'initier et à le poursuivre, les accès à langue cible qu'il s'aménage, les

objectifs qu'il poursuit, les représentations du fonctionnement de la langue qu'il se

construit, etc. La biographie langagière peut prendre une forme orale comme écrite,

monologale ou interactionnelle.

Les thèmes de la biographie langagière portent sur l'ensemble des langues connues

ou apprises. Elles entendent favoriser chez l'apprenant(...)e une prise de conscience

de la synergie et de la complémentarité entre ses connaissances et ses savoir-faire

dans ces dernières, même si dans cet ouvrage, c'est sur le français que se cristallise

l'attention. Ainsi l'horizon relève-t-il bien de la construction d'un plurilinguisme

au sein duquel le français n'exerce que contextuellement une place prépondérante,

puisque les sujets sont en séjour (plus ou moins long) en pays francophone. La

pratique réflexive engagée dans la biographie langagière relève d'un travail de

conscientisation analysé avec soin par les auteur(...)e(...)s de cet ouvrage.