Cette étude offre un éclairage des particularités de la classe de langue, d'une part par la diversité des paramètres qui entrent en jeu (environnement, identité linguistique et culturelle des partenaires, etc.) et d'autre part, par les traits constituant sa spécificité (fonctions de l'enseignant, implication de l'apprenant, rôle des phénomènes non verbaux, etc.).